Говорят, в пять лет я умел перемножать двузначные числа. И складывать тоже умел. И, хотя реальных доказательств этому нет, я склонен верить, что так оно и было (тем более что есть видеозапись, как я с увлечением примерно в этом же возрасте рассказываю бабушке по телефону таблицу умножения до двенадцати). Как именно я это делал, никто не знал. Потом я пошёл в школу, и там мой способ канул в Лету под натиском умножения столбиком — с тех пор я считаю, что школа убила во мне математического гения.

Теперь, если мне нужно сложить 27 и 48, я делаю в уме следующее:

48 + 7 = 55
55 + 20 = 75

Вот это и есть чистый столбик. Приучили. С трёх-, четырёх- и любое-другое-число-хзначными числами я делаю то же самое, просто медленнее, потому что оперативная память мозга должна держать в себе не три числа в один момент (48, 7, 55, потом — 55, 20, 75), а число-цифр-в-конечном-числе + 1. А это ей иногда бывает сложно. Увы.

Из этого вытекает два утверждения.

Во-первых, когда-то я писал про британскую пенсионерскую передачу «Countdown», где люди на время занимаются получением числа из набора чисел и анаграммами, и хочу ещё раз сказать, что, несмотря на формат и явную ориентацию на скучающих пожилых людей, это очень хорошая передача. К ней даже мобильное приложение есть — вбейте в поиск App Store или Google Play «Countdown».

А во-вторых, вот «Медуза» провела опрос: как вы складываете 27 и 48?

Результаты:

Но самое интересное — не результаты. Самое интересное — как бы люди ответили на вопрос «а почему вы считаете именно так?» Я ответил: столбик — хлеб мой. Как бы ответили вы? Как вы считаете и почему?

Особенно меня интересует самый популярный ответ, тот, что 50%. Скорее всего, здесь есть кто-то, кто дал бы именно его. Расскажите, как, почему, зачем так странно считать? Какая в этом логика? Это же столько лишних действий надо совершить.

Ну, и последний вопрос. Вдруг кто-то из читателей тоже по слухам в пять лет занимался арифметикой уровня Upper-Intermediate? Вы помните, как именно вы это делали?

Комментируйте.