Прочел маленькую подростковую книжку Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак «Я хочу в школу».

Книжка о школе будущего, ненароком втиснутой в оковы настоящего, и об ее учениках, принужденных к социализации и в конце концов с этим мирящихся. Не знаю, наверное, это правильно. Потому что если сказать, что это неправильно, придется противостоять тем, кто скажет наоборот, а не хочется. Ну, или по-другому: не придумываются аргументы. Вернее, один придумался: а почему бы и нет?

Школа будущего — диаметральная противоположность школе настоящего. Контраст огромен. Никаких классов, только разновозрастные группы. Постоянные проекты, соревнования, домашних заданий нет. Экскурсии, интерактив, практика-практика-практика! Идеальная рабочая среда, где дети могут и хотят познавать мир. Только изолированная от социума, что, конечно же, ударяет в конце концов по ученикам.

В конце выясняется, что школа эта существовать, конечно же, не может. Потому что ни одно государство содержать ее не станет. Тут нужен богатый меценат, страстно желающий реформ, а таких мало. И даже когда такие находятся, их давят. Ибо что? правильно. Ну не нужна государству и обществу такая школа!

Авторы в конце мечтают об ее реальном существовании и внедрении в массы. Но, увы, это возможно только при крахе нынешней экономической системы. Или если меценатов хватит.

— Так я же… — сквозь кашль просипел отец, — правда, сам виноват… всех втянул… А надо было над ними экономиста поставить…

— Ага, — усмехнулся сын, — и тогда был бы нам и Памир, и Париж, и лаборатория, как в МГУ…

Короче, чего-то опять почитал я и загрустил. Привычка такая, видимо. Пойду еще оруэлловский «Скотный двор» перечту.